Рубрика: НОВОСТИ и СТАТЬИ

Оксфорд, Кембридж, Гарвард и Йель — манящие названия для многих выпускников. Как сделать мечту ближе? Получить зарубежный аттестат! Ведь с ним проще и поступить в зарубежный ВУЗ, и учиться в нем, поскольку Вы уже знаете особенности обучения за рубежом. Причем сейчас необязательно куда-то ехать, чтобы закончить американскую, британскую или швейцарскую школу. Обучаться можно в своем городе дистанционно!

Нам очень приятно, что обучение за рубежом уже не несбыточная мечта, а вполне осязаемая реальность. В этом, думаем, смогли убедиться и свыше 106 тыс. пользователей, которые посетили наш сайт за прошедший год. На сайте «Глобал-Эду» можно найти готовые образовательные решения, узнать об обучении в разных странах, пройти тест на знание английского языка. Мы всегда рады помочь нашим посетителям и предоставить им качественную информацию и услуги.

Экзаменационная комиссия сообщает, что она обеспокоена большим количеством возвращенных на повторную оценку работ учащихся, что привело к тому, что оценка по 45500 работам была изменена.

Рекордное количество результатов тестов A-levels и GSCE претерпели изменения, после того как они были возвращены в экзаменационную комиссию для повторной обработки.

Экзаменационная комиссия Англии Ofqual сообщила, что рост подобных запросов в этом году был ожидаемым в связи с  кардинальными изменениями в экзаменационной системе, однако такое количество апелляций, особенно для GCSE, выглядит странно.

Директора школ сказали, что они не удивлены, поскольку многие школы были обеспокоены результатами экзаменов, которые никак не могли отражать уровень знаний их учеников.

Согласно данным Ofqual число работ возвращенных на повторную проверку и оценивание выросло на  48%.

Средние школы и колледжи вернули 450500 работ, в то время как в прошлом году это число составило 304250.

Оценка за 45500 работ была изменена; в прошлом году число удовлетворенных апелляций составило 39650.

В целом, каждый пятый запрос (19,1%) послужил поводом к изменению оценки.

Количество работ GCSE, возвращенных на перепроверку, увеличилось на 56%, в то время как аналогичное число по A-levels – на  34%.

Брайан Лайтман, генеральный секретарь Ассоциации школ и колледжей (ASCL), сказал по этому поводу: « Мы не удивлены таким ростом запросов на перепроверку. Многие школы сообщали, что большое количество результатов не соответствуют уровню знаний их учащихся».

Он сказал, что наблюдалось «отсутствие доверия» к  системе, которая подверглась «путанным» и «непродуманным» изменениям квалификаций.

Руководитель Ofqual, Гленис Стейси сказала, что учителя имеют основания ожидать хорошие результаты от учеников, и их сомнения восприняты серьезно.

В отчете Ofqual сообщает, что увеличение числа апелляций было ожидаемо из-за изменения формата экзамена GSCE (оценка за весь курс формируется на итоговом экзамене) и сокращение попыток сдать экзамен A-levels, в результате чего этим летом было проверено больше экзаменационных работ, чем в прошлом году.

Контролирующая организация заверила, что она принимает меры по улучшению системы оценивания, в частности, стремится сделать систему подачи и рассмотрения апелляций более прозрачной и честной.

Министр образования Ник Гибб сказал: «родители, школьники и школы должны доверять системе оценивания экзаменов, и мы плотно работаем с  Ofqual и экзаменационными комиссиями, чтобы так было на самом деле».

Выбор SAT или ACT в качестве вступительного экзамена – одно из самых важных решений, которое предстоит принять старшекласснику. Ведь хотя эти тесты имеют очень много общего, есть важные различия, на которые стоит обратить внимание перед тем, как сделать выбор и начать подготовку.

Ниже мы перечислили все, что нужно знать перед подготовкой.

1.       Система баллов и структура экзамена.

Оба экзамена в основном предлагают вопросы с вариантами ответов, при этом вопросы сгруппированы по разделам. ACT состоит из четырех частей, содержащих вопросы с выбора ответа по английскому, математике, чтению и науке.

SAT сейчас включает три части: чтение, математику и письмо, а предстоящие изменения в 2016 году сделают основными чтение и письмо, требующие интерпретации фактических данных, а также математику.

Написание эссе в ACТ необязательно, в то время как в SAT это будет необходимо вплоть до 2016 года, когда его также сделают необязательным.  Еще в измененном  SAT, как и в АСТ,  не будет штрафов за неправильные ответы.

Баллы в ACT начисляются по шкале от 1 до 36, и конечный результат считается как средний по четырем частям с выбором правильного ответа. Максимальный балл в SAT составляет 2400, где за каждую часть — чтение, математику и письмо можно набрать по 800 баллов. Эссе оценивается по системе от 2 до 12. В 2016 максимальным в SAT станет 1600 баллов.

2.       Предметные области

В основном, оба теста оценивают одни и те же предметные области. SAT делает акцент на математике и чтении, хотя будущие новые задания, такие как чтение и письмо на основе фактических данных, также включат в тест темы из точных и социальных наук.

Есть два важных отличия между AСТ и SAT. Во-первых, в ACT есть часть с возможностью выбора ответа, целиком посвященная научным навыкам. Во-вторых, математическая часть  в ACT, кроме алгебры, арифметики, геометрии, теории вероятности и статистики, содержит дополнительные вопросы по тригонометрии, которых нет в SAT.

3.       Оцениваемые навыки

Все части SAT и ACT содержат задания, нацеленные на оценку способностей студента к рассуждению и решению задач. Помимо прогноза своих знаний в перечисленных выше предметных областях, подумайте еще о том, в каких разделах английского и грамматики вы преуспеваете больше всего.

Если вы прекрасно знаете лексику, возможно, вам лучше выбрать SAT, так как там больше внимания уделено лексике.  К тому же, изменения в 2016 году приведут к замене терминологии и введению более полезной, контекстуально-зависимой лексики. В том случае, если вам легко дается построение предложения и его структура, важно отметить, что в ACT теме пунктуации уделено больше внимания, чем в SAT.

4.       Необходимая подготовка

Сложно ответить на вопрос, сколько времени готовиться к каждому тесту, так как подготовка зависит от студента. Но относительно того, как ее спланировать, можно дать рекомендации, поскольку между тестами есть некоторые различия.

Исходя из того, что АСТ лучше проверяет знание фактической информации, чем SAT, некоторые считают, что при подготовке к нему не так важно знать особенности ответов на так называемые вопросы-ловушки, которые в большей степени характеризует SAT. Для сдачи ACT важно изучить весь материал и уметь быстро отвечать на вопросы, так как задания в нем не такие запутанные, как в SAT,  но время ограничено, поэтому  много времени тратить на ответы нельзя.

Если вы хорошо знаете материал, но не очень уверены в навыках сдачи теста, то вам, вероятно, понадобится больше времени для подготовки к SAT, хотя если все наоборот, то напротив, АСТ потребует больше дополнительных занятий.

Самое главное при подготовке к экзамену – как можно раньше выявить свои слабые стороны и уделить им внимание. И конечно, не забудьте пройти как можно больше пробных тестов!

5.       Регистрация

Самый простой способ зарегистрироваться  – сделать это в режиме онлайн, хотя оба теста дополнительно предоставляют возможность регистрации и посредством почты. Хотя каждый экзамен имеет несколько окончательных сроков регистрации, лучше все сделать заранее.

6.       Поддержка.

И АСТ, и SAT предлагают образцы вопросов и полные версии тестов, которые можно пройти бесплатно. Пробный компьютеризированный SAТ имеет небольшое преимущество. Также оба экзамена предоставляют различные платные варианты, включая приобретение официальных учебных пособий.

Данная информация предназначена в качестве отправной точки для тех, кто решает, какой экзамен выбрать – SAT  или АСТ. Хотя они не многим отличаются, все же есть некоторые различия – в содержании вопросов и подходе, и это важно отметить. И какой экзамен бы вы не выбрали, помните, что главное – хорошая подготовка, поэтому ее нужно тщательно спланировать, чтобы она подходила лично вам.

Согласно новому рейтингу ВУЗов по версии Times Higher Education (THE) у 60% американских университетов рейтинг, по сравнению с прошлым годом, снизился. В то же время азиатские университеты укрепляют свои позиции: сейчас в Топ 200 мировых ВУЗов входят 24 азиатских университета.

В начале списка США и Великобритания сохраняют свои позиции:  4-й год рейтинг возглавляет  Калифорнийский технологический  институт, Гарвард – на втором месте, Оксфордский университет переместился со второго места на третье, Стэнфордский университет остался на 4-м месте, и Кэмбриджский, минуя 2 позиции, поднялся на 5-е место.

Однако в целом США переживает падение рейтинга своих университетов в среднем на 5,34 пунктов. Так Массачусетский технологический институт потерял одну позицию и сейчас на шестом месте, Принстонский университет, также опустился на одну строчку и сейчас на седьмом, а Чикагский университет выпал из первой десятки, и теперь на 11 месте.

 Напротив, два азиатских университета вошли в список 25 лучших вузов мира, а в Топ 50 их целых 6. Особенно прибавили университеты Южной Кореи, Гонконга, Сингапура и Китая.

«То, что мы видим – отдельные звезды Азии», сказал редактор рейтинга ВУЗов THE Фил Бети журналистам.

«Тот факт, что передовые страны Восточной Азии стали мощными державами в области высшего образования и исследований, не вызывает сомнений, а Великобритания, Канада и США, традиционно выступающие лидерами, рискуют потерять свое значение в мировой экономике образования».

Гонконгский университет, поднявшийся на 6 ступеней и Наньянский технологический университет, взлетевший на 15 – «восходящие звезды» мирового рейтинга, благодаря своему стремительному успеху. И это несмотря на то, что они совсем молодые ВУЗы. «Я думаю, скоро они займут места среди первых 50», сказал Бэти.

 Азиатская история успеха отразилась на росте конкуренции для Токийского университета в Японии. Сейчас ВУЗ имеет самый высокий рейтинг среди всех остальных университетов в регионе, занимая  23-е место.

Бети считает, что сокращение финансирования и ограничения интернационализации университетов в Японии держит достижения страны под «серьезной угрозой» со стороны восходящих звезд, таких как Национальный Университет Сингапура.

Общий результат Великобритании был спасен за счет Лондона, так как в нем находится основное количество мировых ВУЗов-лидеров – 4 в списке 40 лучших, и 7 в списке 200, что уже больше, чем общие показатели некоторых стран, включая Китай, Японию, Швецию и Корею.

Германия также показала хорошие результаты, добавив 2 ВУЗа в список 200 лучших и доведя их общее количество до 12, что ставит ее на 3 место после США и Великобритании в мире.

У Швейцарии уже 7 вузов в списке лучших 200, а университет «номер один», расположенный за пределами США и Великобритании — Швейцарский федеральный технологический институт в Цюрихе поднялся на одну позицию и занял 13 место.

Австралия хорошо показала себя, добавив новый ВУЗ в топ-200: университет Аделаиды оказался на 164 месте, а основное количество остальных  университетов также продвинулись вверх по рейтингу, включая и Мельбурнский университет, поднявшийся на 1 ступеньку на 33 позицию.

Турция продемонстрировала исключительные успехи, добавив 4 университета в топ-200 по сравнению с прошлым годом, благодаря хорошим результатам в исследованиях.

Для канадских университетов, также как и для их американских соседей, этот год был не самым лучшим. Торонтский университет удержал свое 20 место в отличие от остальных вузов Канады. Исключением стал университет Виктории, новичок в списке топ-200, занявший 173 позицию.

Сейчас, на 11 году существования рейтинг стал международным, как никогда ранее, заметил Бети.

«Возможно, самой большой переменой является рост международных перспектив, количества иностранных студентов; растущее осознание того, как важно разнообразие не только для своих или иностранных студентов, но для всего студенческого опыта», прокомментировал он.

Россия больше не является участником Future Leaders Exchange – программы образовательного обмена между странами. По словам посла США в России Джона Теффта, правительство РФ проинформировало посольство о прекращении своего участия в данной программе на ближайшие 2015-2016 годы.

Теффт выразил сожаление по поводу решения России закрыть программу, которая, по его словам, выстраивала прочные связи между странами в течение 21 года. В Министерстве образования и науки РФ пояснили, что данное решение было принято в связи с невозвращением одного из участников программы в Россию. В отношении этого учащегося властями США была оформлена опека.

Напомним, что в программе Future Leaders Exchange могут принять участие учащиеся 8, 9 и 10 классов из России, Украины, Киргизии, Казахстана, Молдавии, Грузии, Туркмении, Таджикистана, Азербайджана и Армении. Претенденты, которые успешно сдают экзамены для участия в программе, получают возможность уехать в США для обучения в школе на 1 год. Расходы, на участие в программе, такие как проезд, медицинская страховка, стипендия и карманные расходы полностью оплачиваются США.

Вот уже несколько лет сохраняется тенденция к сокращению бюджетных мест на популярных направлениях ВУЗов России. При этом стоимость платного обучения на данных направлениях только увеличивается. В связи с этим все больше родителей выпускников выбирают для своих детей образование за границей.

По сообщению Министерства образования и науки, в 2015 году в ВУЗах продолжится сокращение приема на наиболее востребованные среди студентов экономические, гуманитарные и юридические факультеты при общем росте количества бюджетных мест. В то же время в агентствах, сотрудничающих с иностранными ВУЗами, отмечают растущий интерес к обучению по данным специальностям за границей.

В последние годы увеличилось не только количество абитуриентов, которые желают обучаться за границей, но также и возможности для осуществления их желания с минимальными затратами на это времени и сил. Сегодня выпускники могут пройти курсы обучения иностранным языкам и получить услуги агентств по организации поступления в высшие учебные заведения и колледжи других стран. Специализированные агентства помогают учащимся и их родителям разобраться в тонкостях оформления документов и выбора учебного учреждения. В таких агентствах также могут помочь подготовиться к сдаче обязательного экзамена на знание языка страны, в которую отправляется абитуриент.

Лидерами стран, в которых российские выпускники выбирают продолжить обучение, являются англоязычные государства. Чаще всего выпускники выбирают такие специальности, как менеджмент, бизнес и международные отношения. В основном абитуриенты желают обучаться в Англии и США.

Специалисты советуют выпускникам и их родителем определяться со страной обучения зимой для того, чтобы в январе-феврале можно было начать оформление документов. Экзамен на знание иностранного языка учащимся также лучше сдавать зимой, так как в мае у них начинаются ЕГЭ, и, зачастую, это бывает сложно совместить. Также следует знать, что некоторые программы заканчивают прием документов за 2 месяца до начала курса, а виза в некоторые страны может оформляться в течение нескольких недель.

Чтобы не возникло подобных накладок, эксперты рекомендуют отправляться за зарубежным образованием после окончания 9-го класса. К примеру, в Великобритании в этом случае учащиеся попадут на 11-й год обучения и через 2 года им выдадут аттестат о получении английского образования. Он позволяет поступить на обучение по годичной программе Foundation или по двухгодичной программе A-Level для подготовки к поступлению в университет. Некоторые иностранные высшие школы также предлагают поступить после 11-го класса в ВУЗ дома, проучиться там 1 год и перевестись к ним на 1 или 2 курс.

Кроме этого, очень часто даже высокий уровень знания иностранного языка, по мнению родителей, оказывается недостаточным, поэтому возникает надобность в посещении дополнительных языковых курсов. Подтянуть язык выпускники могут на подготовительных курсах, которые могут длиться в зависимости от уровня языка от 2 месяцев до 1 года.

Стоимость обучения за рубежом зависит от продолжительности курса и престижности учебного учреждения . Сэкономить на оплате обучения можно, получив диплом о зарубежном образовании в России. Для этого необходимо поступить в ВУЗы РФ, которые реализуют образовательные программы совместно с высшими школами США, Европы, Китая и других стран. Однако в этом случае, у учащегося не будет возможности самому выбрать зарубежное учебное заведение.

Существенно сэкономить студенты могут, получив гранты, которые разыгрывают многие иностранные ВУЗы. В некоторых случаях такие гранты могут полностью покрывать расходы на обучение. Для этого необходимо собрать информацию о стипендиях и грантах для обучения за границей и оформить документацию.

В исследовании влияния международного образования на дальнейшую карьеру приняли участие около 80000 человек. Согласно полученным данным, спустя 5 лет после окончания университета, среди выпускников, которые обучались за границей, уровень безработицы на 23% ниже, чем среди выпускников, которые не получили зарубежного образования.

Исследование показало, что количество европейских работодателей, которые считают, что международный опыт важен для дальнейшей трудовой деятельности, увеличилось в два раза с 2006 года. Также было выявлено, что 2/3 работодателей доверяют более ответственную работу выпускникам с международным образованием.

Одновременно исследование показало, что 85% студентов, которые приняли участие в международных образовательных программах, обучались за рубежом, чтобы повысить шансы трудоустройства.

Почему же зарубежный диплом так высоко котируется? Опрос показал, что международное образование развивает навыки, которые высоко ценятся среди работодателей.

92% работодателей, принявших участие в исследовании, отметили такие характеристики, как толерантность, уверенность, терпимость, навыки решения проблем, любознательность и знание своих сильных и слабых сторон, как желательные для каждого работника. При этом исследования, проведенные над одной и той же группой студентов до обучения за границей и после, показало, что 42% студентов обнаружили у себя данные черты только по окончанию обучения за рубежом.

QS представил рейтинг ведущих университетов мира, в который вошли 200 высших учебных заведений из 31 страны. В 20-ку лучших мировых ВУЗов вошли: 11 университетов из США, 6 — из Британии, 2 — из Швейцарии и 1 — из Канады.

Большинство университетов, которые  фигурируют рейтинге, из США (51 ВУЗ), а также из Великобритании (29 ВУЗов). Университеты Германии представлены в рейтинге 13 ВУЗами, университеты Нидерландов – 11 ВУЗами, университеты Канады и Японии – 10 ВУЗами и университеты Австралии – 8 ВУЗами.

В ходе отбора в рейтинг QS учитывались такие критерии, как академическая репутация ВУЗа (40%), репутация ВУЗа среди работодателей (10%), соотношение студентов и преподавателей (20%), цитируемость (20%), наличие международных студентов (5%) и иностранных преподавателей (5%).

Топ-10 рейтинга по версти QS составили:

1. Массачусетский технологический институт (США);
2. Кембриджский университет (Великобритания);
3. Имперский колледж Лондона (Великобритания);
4. Гарвардский университет (США);
5. Оксфордский университет (Великобритания);
6. Университетский колледж Лондона (Великобритания);
7. Стенфордский университет (США);
8. Калифорнийский технологический институт (США);
9. Принстонский университет (США);
10. Йельский университет (США).

Компания Гугл проанализировала поисковые запросы и составила список наиболее часто запрашиваемых высших учебных заведений. Результаты исследования продемонстрировали, что пользователи намного чаще интересуются онлайн-курсами, чем традиционным очным обучением.

Анализ показал, что чаще всего интернет пользователи запрашивают Университет Феникса. Данный ВУЗ предлагает студентам на выбор множество вариантов домашнего обучения. Университет был основан в 70-е годы прошлого столетия и за несколько лет обогнал такие авторитетные учебные заведения, как Гарвард, Стэнфорд и Колумбийский университет.

Второе место по количеству запросов занял один из лучших ВУЗов мира – Массачусетский технологический институт. Третье место Google отдал Открытому университету, который лидирует по запросам в Европе. Данное образовательное учреждение является пионером в области дистанционного образования.

В первой двадцатке самых запрашиваемых ВУЗов в популярном поисковике оказались также 5 университетов, которые находятся в Индии. Так, на 4 месте находится Университет Калькута в Керале, а на 10 месте – университет Анна в Ченнаи.

Пятое место в перечне самых запрашиваемых в Гугле ВУЗов занял Калифорнийский Университет.

Среди британских университетов, предлагающих традиционное обучение, наиболее запрашиваемой стала Лондонская Школа Экономики, которая обогнала в рейтинге такие маститые университеты, как Оксфорд и Кембридж.